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    乐明和楚秀不知道说什么，只是安静地听着，神情都不是特别好。

    “小孩子从众心理很重的。身边人做什么，他（她）们也喜欢跟着模仿。所以，衣衣同学不可以了。明天开始，要不休息几天。你们家长好好地多做些工作。大人吧，工作赚钱不容易。但是孩子的教育问题也不能忽视。孩子没有教好，赚再多钱都没用。希望，我说的，你们作为家长能懂。孩子还小，可能不太好教，但也是因为孩子小，更可以“塑造”。我们学校老师和你们家长一同努力的话，还是能很大程度上改变孩子，把孩子往好的方向带的。”

    班主任说完这一段，就安静下来，看看乐明和楚秀，等他们说话。想看看他们有什么想法。她的眼神传递出来的意思就是：我的意思，你们懂了吧。

    老师们很多时候不仅要教育孩子，还要跟家长沟通，间接“教育”家长。

    乐明刚刚热情的大笑已经没了。现在，他只是低头皱眉。

    所以，他的衣衣是“害群之马”了……

    “好的，老师的意思，我们明白了。明天开始，我请假，在家里好好管教衣衣。”

    “那就谢谢家长配合了。”乐衣衣的班主任傍晚到衣衣家访，呆了一个多小时，天完全暗了才走。不过，她可一口水都没喝。

    乐明觉得班主任连水都不喝，是嫌弃他家衣衣和他们了。

    第二天，衣衣没去上学。第三天，衣衣还是没去上学。之后好几天，衣衣都没去上学。

    乐明跟七岁的衣衣讲了很多，顺便还把她一年级的内容也同步教学了。

    那时候，乐明都在想，他要不要把工作辞掉，然后全职带孩子。反正作为一名高中毕业生，小学的内容，他教教衣衣也是绰绰有余的。

    衣衣的班主任连孩子们意外受伤的赔偿款都没要乐明他们家出，乐明觉得学校那边已经是非常善意了。
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